Efektivitas Pendekatan Problem Posing Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Kelas VIII SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan problem posing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar matematika siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)Kelas VIII SMP. Penelitian ini termasuk penelitian Quasi Experimental Design dengan mengambil populasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ngadirejo Temanggung tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan mengambil 3 kelas dari 7 kelas yang ada, dan terpilih kelas VIIIE,VIIIF, VllIG. Dari ketiga kelas ini kemudian diacak lagi untuk menentukan kelas ujicoba, kelas kontrol dan kelas eksperimen dan terpilih VllIG sebagai kelas eksperimen, kelas VIIIF sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIE sebagai kelas ujicoba. lnstrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemarnpuan pemecahan masalah matematika, clan skala motivasi belajar. Koefisien reliabilitas instrumen tes kemampuan pemecahan sebesar 0,842 dan koefiesisien reliabilitas skala motivasi belajar sebesar 0,943. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran problem posing efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan matematika dan motivasi belajar. Terdapat perbedaan efektivitas pendekatan pembelajaran problem posing dengan pembelajaran konvensiona! ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar. Motivasi belajar sejalan dengan kemampuan pemecahan masalah matematika