Add to ORKGHet leren van teksten komt vaak voor in het middelbaar onderwijs. We weten echter dat dit proces vaak niet optimaal verloopt voor lerenden. In ons onderzoek kijken we naar effectieve leerstrategieën die lerenden kunnen ondersteunen bij het leren van teksten, zoals toegevoegde vragen of free recall. Daarnaast zal ons toekomstige onderzoek zich nog richten op het in kaart brengen van de mate waarin leerlingen hun eigen prestaties kunnen monitoren en hun studiegedrag kunnen reguleren
Reviewstudie in opdracht van en gesubsidieerd door NWO-PROO (Grant no. 441-080353
Docenten die op gelijke basis met en van elkaar leren: Welke factoren zijn daarbij van invloed? En w...
Volgens de Inspectie van het Onderwijs hebben examencommissies de laatste jaren een inhaalslag gemaa...
Het leren van teksten komt vaak voor in het middelbaar onderwijs. We weten echter dat dit proces vaa...
Als gevolg van veranderingen in de aard van arbeid door snelle veranderingen op economisch, technolo...
In dit onderzoek wordt nagegaan wat het effect is van het gebruik van de 'read-recite-review' (3R) s...
Deze voortgangsrapportage beschrijft het laatste kwartaal van het project Skills Labs en geldt teven...
In dit rapport worden de resultaten beschreven van een gemeenschappelijke analyse van gegevens uit d...
Onderzoekend leren zou de bètavakken aantrekkelijker kunnen maken. Een mooie theorie, maar hoe voer ...
In dit onderzoek gaan we met een ontwerpgerichte aanpak samen in zee met docenten om vanuit de theor...
Eén van de meest complexe uitdagingen waarvoor leraren en lerarenopleiders in hun onderwijspraktijk ...
Als wetenschapper moet je verder kijken dan je neus lang is. Wat wil ik hiermee zeggen? Vaak kijken ...
Presentatie van de aanpak in de ontwikkeling van een zelftest voor belangstellenden van de Open Univ...
Het doel van deze studie is het ontrafelen van generieke vaardigheden van zelfgestuurd en zelfregule...
Weten hoe leerlingen en studenten goed kunnen leren, wordt steeds belangrijker; immers van hen wordt...
Reviewstudie in opdracht van en gesubsidieerd door NWO-PROO (Grant no. 441-080353
Docenten die op gelijke basis met en van elkaar leren: Welke factoren zijn daarbij van invloed? En w...
Volgens de Inspectie van het Onderwijs hebben examencommissies de laatste jaren een inhaalslag gemaa...
Het leren van teksten komt vaak voor in het middelbaar onderwijs. We weten echter dat dit proces vaa...
Als gevolg van veranderingen in de aard van arbeid door snelle veranderingen op economisch, technolo...
In dit onderzoek wordt nagegaan wat het effect is van het gebruik van de 'read-recite-review' (3R) s...
Deze voortgangsrapportage beschrijft het laatste kwartaal van het project Skills Labs en geldt teven...
In dit rapport worden de resultaten beschreven van een gemeenschappelijke analyse van gegevens uit d...
Onderzoekend leren zou de bètavakken aantrekkelijker kunnen maken. Een mooie theorie, maar hoe voer ...
In dit onderzoek gaan we met een ontwerpgerichte aanpak samen in zee met docenten om vanuit de theor...
Eén van de meest complexe uitdagingen waarvoor leraren en lerarenopleiders in hun onderwijspraktijk ...
Als wetenschapper moet je verder kijken dan je neus lang is. Wat wil ik hiermee zeggen? Vaak kijken ...
Presentatie van de aanpak in de ontwikkeling van een zelftest voor belangstellenden van de Open Univ...
Het doel van deze studie is het ontrafelen van generieke vaardigheden van zelfgestuurd en zelfregule...
Weten hoe leerlingen en studenten goed kunnen leren, wordt steeds belangrijker; immers van hen wordt...
Reviewstudie in opdracht van en gesubsidieerd door NWO-PROO (Grant no. 441-080353
Docenten die op gelijke basis met en van elkaar leren: Welke factoren zijn daarbij van invloed? En w...
Volgens de Inspectie van het Onderwijs hebben examencommissies de laatste jaren een inhaalslag gemaa...