Over de didaktiek van social media in de dagelijkse lespraktijk

Voor het onderwijs hebben sociale media een duidelijke toegevoegde waarde. Dat geldt het sterkste voor scholen en onderwijsgevenden die didactische concepten gebruiken waarin de leerling en het leerproces centraal staan, activerende werkvormen worden gebruikt en interactie en communicatie een belangrijke rol spelen. In dit artikel wordt die toegevoegde waarde geïllustreerd aan de hand van voorbeelden