F\uf6rst\ue4rkt fysikl\ue4rande med hj\ue4lp av laborationslogg

Att skriva laborationslogg \ue4r en viktig del av arbetet f\uf6r ingenj\uf6rsstudenter, forskare och yrkesverksamma ingenj\uf6rer. Avsaknaden av tr\ue4ning och \ue5terkoppling p\ue5 hur man f\uf6r laborationslogg har bed\uf6mts vara ett missat l\ue4rtillf\ue4lle f\uf6r fysikl\ue4rande och fysikskrivande vid programmet i teknisk fysik vid Chalmers. Inom ramen f\uf6r en studiedesign omfattande s\ue5v\ue4l aktionsforskning som ett naturalistiskt experiment delades ingenj\uf6rsstudenter in i fyra grupper som fick \uf6vning eller ingen \uf6vning i att f\uf6ra laborationslogg samt feedback eller ingen feedback p\ue5 sina laborationsloggar. Tentativa initiala resultat antyder dels att studenternas grundkunskaper om/-f\ue4rdigheter i laborationslogg(ande) \ue4r bristf\ue4lliga och dels att \uf6vning i att arbeta med laborationslogg kan ha en positiv effekt eftersom det f\uf6refaller \uf6ka studenternas kognitiva medvetenhet kring laborationslogg(ande) och, i f\uf6rl\ue4ngningen, fysikliteracitet