Competenze narrative orali di bambini in età scolare con Learning Disabilities e Developmental Language Disorder. Una rassegna della letteratura.

Per bambini con Learning Disabilities e Developmental Language Disorder i compiti di produzione orale sono particolarmente impegnativi, con ricadute negative su apprendimenti e benessere socio-emotivo. La rassegna si propone di cogliere modalità di elicitazione e di analisi delle competenze narrative orali di bambini in età scolare appartenenti a queste popolazioni. Sono analizzati 30 contributi, reperiti attraverso una ricerca sistematica su Scopus, PubMed e Web of Science e selezionati tramite procedura PRISMA. L’indagine ha evidenziato profili narrativi simili nelle due popolazioni; risultano interessanti i confronti relativi alle modalità di elicitazione che permettono di delineare future linee di ricerca e di intervento