Lietuvos policijos patrulių poreikių tobulinti profesinę anglų kalbą analizė

Profesinės anglų kalbos kursas – vienas dažniausiai taikomų būdų mokyti(-is) anglų kalbos aukštojoje mokykloje, nes jis yra labiausiai orientuotas į konkrečios specialybės studentų poreikius. Studentų poreikių analizė – tai duomenų šaltinis ne tik naujam profesinės anglų kalbos kursui kurti, bet ir esamam kursui tobulinti. Siekiant išsiaiškinti, kokius bendravimo su užsieniečiais anglų kalba poreikius turi ir ko siekia policijos patruliais dirbdami ištęstinių studijų studentai, buvo atliktas tyrimas. Jame dalyvavo 52 Mykolo Romerio universiteto Viešojo saugumo fakulteto Teisės ir policijos veiklos ištęstinių studijų IV kurso studentai, mokęsi profesinės anglų kalbos I kurse. Respondentai įsivertino dabartinius bendravimo anglų kalba gebėjimus, nurodė mokymosi strategijas, kurias naudojo besimokydami profesinės anglų kalbos I kurse ir pateikė pageidaujamą sunkumų bendraujant anglų kalba sprendimų būdą – korekcinį profesinės anglų kalbos kursą. Apibendrinus anketos ir interviu rezultatus galima teigti, kad patruliais dirbančiųjų studentų komunikavimo (klausymo ir kalbėjimo) anglų kalba gebėjimai yra labai riboti. Besimokydami anglų kalbos I kurse dauguma studentų naudojo metakognityvines strategijas, tuo tarpu labai svarbias afektyvines strategijas pasirinko mažiausias respondentų skaičius. Respondentai pageidavo korekcinio kurso, kad, besimokydami aukštesniuose kursuose, ir/arba baigę studijas turėtų galimybę tobulinti profesinės anglų kalbos žinias savo Alma Mater. Pristatydami norimą kursą policijos patruliais dirbdami studentai nurodė kurso turinį, trukmę ir mokymo(-si) metodus. Sėkmingai įgyvendinta tyrimo dalyvių poreikių analizė galėtų padėti dirbantiems studentams pakartoti, patobulinti primirštas profesinės anglų kalbos žinias, taptų įrankiu studijų kokybei gerinti.The paper investigates the problems that Lithuanian patrol officers encounter while communicating with foreigners in English in their work. It describes a study investigating the perceived English for Specific Purposes (ESP) needs of part-time students who work as Police Patrol (PP) officers in different Lithuanian cities. In this research the language learning strategies that patrol officers used are examined, the difficulties they face in communicating with foreigners are revealed, and suggestions for a remedial ESP training course are presented to meet the patrol officers needs for professional development