Política educacional em tempos de ditadura a educação moral e cívica e a repressão ideológica

O presente artigo se propõe a analisar a política educacional brasileira nos anos de1960-1970,em foco da abordagem da disciplina Educação Moral e Cívica. Pretende-se questionar o aparato repressivo do governo, procurando através desta análise o conhecimento da forma de dominação e poder instaurada, tendo por finalidade conter manifestações ideológicas contrárias ao regime nas salas de aula. Atenta-se que antes de ser disciplina escolar, a Educação Moral e Cívica foi doutrina elaborada ao lado da ideia de Segurança Nacional e aperfeiçoamento do cidadão brasileiro,desde a década de 1950. Por fim, buscamos fomentar uma discussão dos efeitos das imposições educacionais no sistema, na vida dos estudantes e educadores, assim como em sua formação. Procura-se somar aos estudos de História Política, História da Educação e Ensino de História. Os procedimentos teóricos e metodológicos adotados resultam de pesquisa bibliográfica, jornais e legislação, com a utilização de fontes como a Lei 5692/71 – de 11 de agosto de 1971,Decreto-Lei nº 477 de 26 de fevereiro de 1969, Decreto-Lei nº 547, de 18 de abril de 1969e principalmente do Decreto-Lei nº 869, de 12 de setembro de 1969, a fim de coletar informações que ajudem na construção e estudo da questão, que vai aqui ser desenvolvida, uma vez que a pesquisa encontra-se em fase inicialSão Cristóvã