PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA 3 SUB TEMA PENTINGNYA MENJAGA ASUPAN MAKANAN SEHAT (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN 2 Jayagiri Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat)

Penelitian ini dilaksanakan berawal dari pengamatan dan diskusi dengan guru yang menyatakan bahwa siswa kelas V-A masih banyak yang kurang semangat dan cenderung diam ketika pembelajaran tematik dalam subtema pentingnya menjaga asupan makanan sehat. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk memperoleh data tentang cara mengefektifkan penggunaan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekaligus untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa di kelas V-A SDN 2 Jayagiri Lembang. PTK dengan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart. PTK ini direncanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus menggunakan 4 tahap penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas menghasilkan hasil yang baik dibuktikan dengan pencapaian hasil rata-rata siswa setiap siklusnya meningkat. Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada siklus I memperoleh pencapaian sebesar 79,52% sedangkan hasil yang diperoleh pada siklus II mencapai 93,51%. Aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran siklus I memperoleh pencapaian sebesar 73,86% sedangkan hasil yang diperoleh pada siklus II mencapai 88,63%. Sementara pada hasil penilaian rasa percaya diri siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata 2,64 sedangkan pada siklus II memperoleh skor rata-rata 3,24. Lalu pencapaian hasil nilai rata-rata hasil belajar siswa setiap siklusnya meningkat. Data yang diperoleh mulai dari siklus I yakni 66,30 sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 72,66. Berdasarkan hasil yang telah dicapai oleh siswa maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model Problem Based Learning, hasil belajar dan rasa percaya diri siswa pada pembelajaran subtema pentingnya menjaga asupan makanan sehat. Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Rasa Percaya Diri