KELAYAKAN MODEL PBL UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBUATAN INDIKATOR ASAM BASA ALAMI BERBAHAN DAUN-DAUNAN

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh model pembelajaran PBL yang layak untuk melatih keterampilan pemecahan masalah dan kreativitas siswa pada pembuatan indikator asam basa alami berbahan daun-daunan. Metode penelitian pada penelitian ini adalah deskriptif-evaluatif dengan desain penelitian Design based-Research (DbR) oleh Tel & Amiel yang dibagi menjadi 4 tahap, yaitu identifikasi dan analisis masalah dengan kegiatan analisis literatur dimana ditemukan bahwa pada siswa masih kurang dituntut untuk menghasilkan karya kreatif sebagai solusi dari permasalahan, kemudian perancangan model pembelajaran, uji coba terbatas dengan hasil observasi keterlaksanaan model PBL, keterampilan pemecahan masalah, kreativitas siswa, dan TCOF, kemudian yang terakhir adalah refleksi. Hasil uji kelayakan internal menunjukkan bahwa model PBL sangat layak untuk melatih keterampilan pemecahan masalah dan kreativitas siswa. Hasil uji kelayakan eksternal dan hasil observasi aktivitas siswa terkait pencapaian indikator keterampilan pemecahan masalah dan kreativitas selama uji coba terbatas juga berkategori sangat baik. Hasil observasi TCOF terhadap model PBL berada pada level tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL sangat layak digunakan untuk melatih keterampilan pemecahan masalah dan kreativitas siswa dalam pembuatan indikator asam basa alami berbahan daun-daunan ditinjau dari kelayakan internal, eksternal, dan TCOF. This study aims to obtain a proper PBL learning model to train students' problem solving skills and creativity in making natural acid-base indicators made from leaves. The research method is descriptive-evaluative research design Design based-Research (DbR) by Tel & Amiel which is divided into 4 stages, namely identification and analysis of problems with literature analysis activities where it was found that in previous research related to training problem solving skills and students' creativity were still less required to produce creative work as solutions to problems, then designing learning models, trials limited by the results of observations of the implementation of the PBL model, problem solving skills, and student creativity, and TCOF, then the last one is reflection. The results of the internal feasibility test show that the PBL model is very feasible to train students' problem solving and creativity skills. The results of the external feasibility test and the results of observing student activities related to the achievement of indicators of problem solving skills and creativity during the limited trial were also categorized as very good. The results of TCOF's observations of the PBL model are at a high level. So it can be concluded that the PBL model is very suitable to be used to train students' problem solving skills and creativity in making natural acid base indicators made from leaves in terms of internal, external, and TCOF feasibility