PROGRAM EDUKASI MENSTRUASI PERTAMA (MENARCHE) BERBASIS TEMAN SEBAYA PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN DI SLB N TAMANSARI

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun program edukasi menstruasi pertama (menarche) berbasis teman sebaya pada peserta didik dengan hambatan pendengaran di SLB Negeri Tamansari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah dua guru perempuan spesialisasi anak dengan hambatan pendengaran beserta tujuh peserta didik perempuan dengan hambatan pendengaran mulai dari kelas V SDLB sampai dengan kelas XII SMALB yang terdiri dari lima orang yang sudah mengalami menstruasi dan dua orang yang belum mengalami menstruasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan observasi yang mengacu pada instrumen edukasi menstruasi yang terdiri dari pengetahuan menstruasi, sikap menghadapi menstruasi pertama (menarche), penghayatan menghadapi menstruasi pertama (menarche) dan pengelolaan kebersihan menstruasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan program edukasi menstruasi yang terdiri dari 9 aspek diantaranya: Musyawarah sekolah, asesmen peserta didik, persiapan draft materi, menstruasi dan siklus menstruasi, mengelola menstruasi, sikap menghadapi menstruasi pertama, penghayatan menstruasi pertama, menghadapi keluhan menstruasi pertama dan evaluasi. Pihak sekolah dapat mengimplementasikan program tersebut untuk mempersiapkan peserta didik dengan hambatan pendengaran menghadapi menstruasi pertamanya. Kata Kunci: Anak dengan hambatan pendengaran, Menstruasi Pertama, Program edukasi THE FIRST MENSTRUAL EDUCATION PROGRAM (MENARCHE) BASED ON PEOPLE WITH HEARING DISABLED STUDENTS IN SLB N TAMANSARI By: Ima Hilmayanti (1705916) This study aims to develop a peer-based first menstruation education program (menarche) for students with hearing impairments at SLB Negeri Tamansari. The type of research used in this research is descriptive research with a qualitative approach. The subjects in this study were two female teachers specializing in children with hearing impairments along with seven female students with hearing impairments from class V SDLB to class XII SMALB consisting of five people who had experienced menstruation and two people who had not yet experienced menstruation. Data collection techniques in this study used to interview and observation techniques that refer to menstrual education instruments consisting of knowledge of menstruation, attitudes towards the first menstruation (menarche), appreciation of the face of the first menstruation (menarche), and management of menstrual hygiene. Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. This study resulted in a menstrual education program consisting of 9 aspects including school deliberation, student assessment, preparation of draft materials, menstruation and menstrual cycles, managing menstruation, attitudes towards the first menstruation, appreciation of the first menstruation, dealing with complaints of the first menstruation and evaluation. The school can implement the program to prepare students with hearing impairments for their first menstruation. Keywords: Children with hearing impairment, First Menstruation, Educational progra