Development of Soft Skills of Future Teachers in the Conditions of Institutions of Professional Higher and Higher Education: Interregional Project

У статті на основі методів аналізу й узагальнення наукових джерел,педагогічного спостереження окреслено деякі аспекти поняття soft skills, яке фахівці уживають на позначення гнучких навичок, важливих для ефективної адаптації до різних життєвих контекстів. Акцентовано увагу на комунікативний аспект, ціннісний аспект професійної комунікації, уміння володіти мовними нормами, критично, творчо мислити; виділяти головне, суттєве; гнучко будувати і перебудовувати спілкування залежно від комунікативної ситуації. Описано поточні результати реалізації міжрегіонального проєкту «Мовнокомунікативна компетентність фахівця: традиції, норми, виклики, тренди» у процесі викладання мовно-методичних дисциплін, а також в умовах неформальної освіти. Припускаємо, що розвиток гнучких навичок soft skills комунікації – багаторівневий процес, який здійснюємо з урахуванням положень особистісно-діяльнісного, системного, компетентнісного, аксіологічного, діалогового підходів.Based on the methods of analysis and generalization of scientific sources, pedagogical observation, the article outlines some aspects of the concept concerning soft skills as flexible skills that are very important for effective adaptation to different life contexts, which a specialist can apply in different professional and social environments. The leading aspect of the future teacher's flexible skills is communication. It is about the value spect of professional communication, empathy, interaction, joint action, as well as the ability to master anguage norms; build oral and written expression; adhere to the correctness, purity, accuracy, logic, expressiveness of language; ability to perceive, think critically, creatively; highlight the foremost, essential; flexibly build and restructure communication depending on the communicative situation