The State of Speech Development of Single – and Twin-Born Children – Comparative Analysis

W niniejszym artykule podjęto temat rozwoju mowy dzieci urodzonych z ciąży mnogiej. Z uwagi na specyficzne uwarunkowania społeczne, a także szczególne obciążenia neotologiczne bliźniąt, należą one do grupy dzieci z ryzykiem zaburzeń rozwojowych. Przejawem zaburzeń roz-woju dzieci z ciąż mnogich mogą być zaburzenia dynamiki w nabywaniu systemu językowego. Na potrzeby niniejszego opracowania badań dokonano analizy porównawczej stanu kompetencji i sprawności językowych w zakresie poszczególnych podsystemów języka grupy dzieci z ciąży po-jedynczej oraz grupy bliźniąt. Za problemem badawczy przyjęto pytanie: czy szczególne uwarun-kowania biologiczne i środowiskowe bliźniąt determinują dynamikę nabywania przez nie systemu językowego? Badaniem objęto dziewięcioro dzieci 3-letnich, w tym trzy pary rodzeństwa bliźnia-czego stanowiących grupę badaną oraz troje dzieci urodzonych z ciąży pojedynczej, stanowiących grupę kontrolną.This article presents the subject of speech development of twin-born children. Due to the significant importance of environmental and neotological factors, twins are considered to be at risk of developmental disorders. This is manifested by language delay and quantitative and qualitative differences in all aspects of the language, compared to children born from single pregnancies. In this study it was made a comparative analysis of the state of linguistic competences of all language subsystems in the group of single- and twin-born children. The research problem has become the question: do the specific biological and environmental conditions of twin pregnancy determine the dynamics of acquiring the language system by them? The study concerned nine 3-year-old children, including three pairs of twins constituting the research group and three children born from a single pregnancy constituting the control group