La reproduction du dessin du cube à l'école primaire

La reproduction de deux dessins de cubes, l’un dit «opaque» à trois faces visibles, l'autre dit «transparent» à six faces visibles, subit une évolution au cours de la scolarité primaire. Entre la 11e et la 9e, les formes archaïques disparaissent en même temps que se généralise la possibilité graphique de reproduire le parallélisme des obliques. En 8e et en 7e, la reproduction correcte du modèle s’installe, suivant différents procédés. Trois étapes sont franchies qui permettront à l’enfant d'apprendre les techniques de la perspective : 1° l'identification du volume dans sa figuration graphique, en 10e ; 2° la reproduction du parallélogramme, en 9° ; 3° l'identification d'une structure dans le modèle proposé permettant une reproduction aisée, en 7°Lurçat Liliane. La reproduction du dessin du cube à l'école primaire. In: Bulletin de psychologie, tome 23 n°281, 1970. pp. 246-253