L'éducation est-elle rentable dans l'agriculture ? Une approche duale appliquée à la Côte-d'Ivoire

We show that, under unrestrictive conditions and based on a non-recursive rural household model, the effect of education on both technical efficiency over all crops and allocative efficiency can be measured using a farm profit function estimate. This is applied on cross-section data from Côte d'Ivoire. Farm labor supply of farm household members is first shown to decline with education. Second, education has no effect on farm efficiency (and sometimes a significantly negative one). This is robust to endogeneity of the education variable and is a reasonable result if general human capital, as produced by schooling, is of little use for farming in a steady environment. This is consistent with the few available works on Sub-saharan Africa.On montre que, sous des hypothèses très générales, et dans le cadre d'un modèle de ménage agricole non récursif, l'estimation d'une fonction de profit agricole permet de mesurer simultanément l'effet de l'éducation sur l'efficacité technique dans les différentes cultures produites par un ménage et sur son efficacité d'allocation. On applique cette méthode à des données ivoiriennes en coupe transversale et on montre, d'une part, que l'offre de travail agricole du ménage diminue avec l'éducation et, d'autre part, que l'éducation n'entraîne pas d'amélioration de l'efficacité de la production agricole. Ce résultat, qui est robuste en particulier à la prise en compte de l'endogénéité de l'éducation, s'explique si, dans un environnement stable, le capital humain général produit par l'école est peu utile dans l'agriculture. Cette conclusion rejoint celles des rares études portant déjà sur l'Afrique sub-saharienne.Gurgand Marc. L'éducation est-elle rentable dans l'agriculture ? Une approche duale appliquée à la Côte-d'Ivoire. In: Cahiers d'Economie et sociologie rurales, N°42-43, 1er et 2e trimestres 1997. économie du développement. Education ; pauvreté ; commerce international. pp. 113-144