Aktywizacja mowy u dzieci w starszym wieku przedszkolnego z zakłóceniem intelektu w warunkach specyficznej aktywności ruchowej

W niniejszym artykule przedstawiono wyniki badań nad rozwijaniem aktywności komunikacyjnej dzieci upośledzonych umysłowo w sferze ruchowej jako sposobem oddziaływania na procesy umysłowe, komunikacyjne oraz na osobowość dziecka w ogóle. Podczas eksperymentu pedagogicznego stworzono warunki sprzyjające przygotowaniu dzieci do nauczania w szkole w warunkach edukacji ciągłej. Rezultaty przeprowadzonego badania pozwalają stwierdzić, że doskonalenie mowy i jej aktywizacja podczas ruchu sprzyja poszerzeniu zasobu słownictwa i zachęca je do aktywności komunikacyjnej