Abordaje de contextos desde los enfoques narrativos departamento del cesar municipio de valledupar

El desarrollo de esta actividad cumple el fin de presentar las herramientas que nos brinda la imagen narrativa y fotovoz estas han logrado una posición de mucha relevancia para el abordaje psicosocial en los escenarios de violencia, los cuales vienen agudizando dentro de los diferentes territorios de Colombia entre ellos los más apartados. Ante estos hechos de violencia se forma una integración de agentes e instituciones que participan de forma positiva asertiva y activa en la resolución y aporte a las transformación de las historias de las comunidades víctimas de la violencia en su dolor, rabia, miedo y culpa a fin de empoderar a las víctimas hacia las vertientes de la vida en reconstrucción y continuación de la misma, construyendo un sentido de confianza de una nueva alborada, con un nuevo sol naciente para para las comunidades víctimas, que contribuya a desdibujar las oscuras experiencias de violencias. El valor ante estas problemáticas de violencia al utilizar herramientas desde el enfoque narrativo es asertiva para el abordaje de los escenarios de violencia de grupos armados, permitiendo tener conocimientos de los escenarios las victimas del mismo, la mirada de la víctima ante los hechos. El desarrollo de actividad cumple el fin de un aprendizaje para adquirir competencias que se requieren en la formación profesional para la evaluación de eventos psicosociales traumáticos, desde el enfoque narrativo y análisis del mismo con el ánimo la interiorización de conocimientos para proponer recursos de afrontamiento psicosocial al padecimiento de los hechos de violencia. Asimismo identificar el enfoque narrativo en la psicología dentro de lo reflexivo y significativo en los espacios de los abordajes terapéuticos sumado a los psicosociales de violencia sistemática, desde los aportes de los diferentes marcos contextuales de la realidad sociopolítica al igual el mismo, permite una reflexión de estos escenarios de violencias a partir de la referencias de los aportes de los diversos marcos contextuales de nuestra realidades socio políticas. El desarrollo de este proceso de aprendizaje induce a un análisis de los relatos para el abordaje de sus realidades inmersas en los escenarios de violencia a través de la apropiación de los recursos literarios y audiovisuales propuestos en la guía establecida. Dentro del nutrido espacio del aprendizaje ejercita una formulación de preguntas estratégicas circulares y reflexivas afín de capacitar para el abordaje los escenarios de violencia, tomando referencias al personaje principal de uno de los casos de este valioso ejercicio de aprendizaje, igual la dinámica propuesta amplia la perspectiva del abordaje asertivo psicosocial en una dinámica de análisis reflexión del caso de Peñas Coloradas y estrategias a implementar, sumando en entretejer la experiencia del fotovoz que construye un fortalecimiento entre estos paralelos de aprendizaje del anterior al actual aprendizaje de herramientas de resultados positivos en las evaluaciones estos como estrategias en estos espacios de escenarios de Violencia.The development of this activity fulfills the purpose of presenting the tools provided by the narrative image and photovoice, these have achieved a position of great relevance for the psychosocial approach in scenes of violence, which have been intensifying within the different territories of Colombia between they are the most remote. Faced with these acts of violence, an integration of agents and institutions is formed that participate in a positive, assertive and active way in the resolution and contribution to the transformation of the stories of the communities victims of violence in their pain, anger, fear and guilt in order to to empower the victims towards the aspects of life in reconstruction and continuation of the same, building a sense of confidence of a new dawn, with a new rising sun for the victim communities, which contributes to blur the dark experiences of violence. The value in the face of these problems of violence when using tools from the narrative approach is assertive for addressing the scenarios of violence by armed groups, allowing the victims to have knowledge of the scenarios, the victim's view of the facts. The development of activity fulfills the purpose of learning to acquire skills that are required in professional training for the evaluation of traumatic psychosocial events, from the narrative approach and its analysis with the aim of internalizing knowledge to propose psychosocial coping resources to the suffering from acts of violence. Likewise, identifying the narrative approach in psychology within the reflective and significant in the spaces of therapeutic approaches added to the psychosocial ones of systematic violence, from the contributions of the different contextual frameworks of the sociopolitical reality as well as the same, allows a reflection of these scenarios of violence from the references of the contributions of the various contextual frameworks of our socio-political realities. The development of this learning process induces an analysis of the stories to address their realities immersed in the scenarios of violence through the appropriation of the literary and audiovisual resources proposed in the established guide. Within the rich space of learning, it exercises a formulation of circular and reflective strategic questions in order to train to approach violence scenarios, taking references to the main character of one of the cases of this valuable learning exercise, just as the proposed dynamic broadens the perspective of the assertive psychosocial approach in a dynamic of reflection analysis from the individual and group in the case of Peñas Coloradas and strategies to implement, adding to the interweaving of the photovoice experience that builds a strengthening between these learning parallels from the previous to the current learning of tools of positive results in the evaluation these as strategies in these spaces of Violence scenarios