Incentivar la lectura en estudiantes de undécimo grado, a través de los cuentos de terror como mediación pedagógica.

To encourage reading in eleventh grade students, through horror stories as a pedagogical mediation, it is necessary to take into account the tastes and preferences of the students; Horror stories were taken to promote the reading habit which is of great importance for the development of students in the school environment. Therefore, this project aimed to design promotional activities that contribute to strengthening the reading process of eleventh grade students through horror stories. Reading is a fundamental element in the cognitive and social processes of people where all reading is interpretation and what the reader is able to understand and learn is through reading. For the realization of this project, we worked with qualitative research, which showed in general terms the situation of the students before reading, for this reason it was necessary to promote this project where a series of workshops, didactic games, among others, were applied, reaching to observe an improvement in students compared to reading.Para incentivar la lectura en estudiantes de undécimo grado, a través de los cuentos de terror como mediación pedagógica es necesario tener en cuenta los gustos y preferencias de los estudiantes; se tomaron los cuentos de terror para promover el hábito lector el cual es de gran importancia para el desarrollo de los estudiantes en el ámbito escolar.  por lo cual este proyecto tuvo como objetivo diseñar actividades de promoción que contribuyan al fortalecimiento del proceso lector de las estudiantes de undécimo grado mediante los cuentos de terror. La lectura es un elemento fundamental en los procesos cognitivos y sociales de las personas donde toda lectura es interpretación y lo que el lector es capaz de comprender y de aprender es a través de la lectura. Para la realización de este proyecto se trabajó con la investigación cualitativa, la cual mostro en términos generales la situación de los estudiantes ante la lectura, por esto se hizo necesario promover este proyecto donde se aplicaron una seria de talleres, juegos didácticos entre otros, llegando a observar una mejoría en los estudiantes frente a la lectura