A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INDÍGENA: UMA BREVE LEITURA DA EXPERIÊNCIA ACREANA

The Professional Education and Technology to Integrated Indigenous Education is a new proposal, conducted by the National Program for Integration of Vocational Education Basic Education in the Mode of Education Youth and Adult - PROEJA (2007), which arose from a demand required by people their organizations. Among the many success stories can highlight the case of Indigenous Agents Agrofloretais. It read the Universidade da Floresta and its re-connection of knowledge with respect to the principles and rights of indigenous education translated into respect for social diversity and interculturalism, the citizen performance in the world of work, social and environmental sustainability and respect for diversity of subjects.A Educação Profissional e Tecnológica Integrada à Educação Escolar Indígena é uma proposta nova, regida pelo Programa Nacional de Integração da Educação da Profissional Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA (2007), surgida de uma demanda exigida pelos povos indígenas e suas organizações. Dentre os vários casos de sucesso pode-se destacar o caso dos Agentes Indígenas Agrofloretais. Cita-se a Universidade da Floresta e sua re-ligação de saberes, com respeito aos princípios e direitos da educação indígena traduzido no respeito à sociodiversidade e interculturalidade, a atuação cidadã no mundo do trabalho, da sustentabilidade sócio-ambiental e do respeito à diversidade dos sujeitos