CORPO, ESCOLA, BIOPOLÍTICA E A ARTE COMO RESISTÊNCIA

Ao perguntar sobre o corpo no mundo contemporâneo, em especial na escola, estetexto analisa os significados do corpo a partir de dispositivos disciplinares e biopolíticos. Osconceitos de Michel Foucault sobre disciplina e biopolítica são abordados e a escola é tomadacomo uma instituição que produz significados sobre o corpo no contexto da modernidadedisciplinar. Nesta investigação o conceito de biopolítica é ampliado e relacionado com a idéia dasociedade de controle proposta por Gilles Deleuze. Tal perspectiva teórica não apenas revela acrise das instituições disciplinares, dentre elas a escola, como também permite refletir sobreas novas produções de sentido sobre o corpo a partir da análise da questão da obesidade e de seucombate na escola por meio de novos programas sociais. Por fim, a arte de Fernanda Magalhãesé apresentada como um largo riso que zomba da verdade médica sobre o corpo nacontemporaneidade, problematizando-se assim a abordagem biopolítica da obesidade na escola