Critérios de avaliação educacional: uma reflexão histórica

Definiu-se como ponto de partida para a reflexão acerca da avaliação no processo ensino-aprendizagem, a análise dos aspectos relevantes que determinam os conceitos de homem, sociedade, trabalho e educação nas sociedades primitiva, grega, romana, feudal e moderna. Tais conceitos, assim como os critérios de avaliação, articulam-se ao modo de produção em cada período histórico. A análise da avaliação preponderante na sociedade contemporânea revela que esses critérios reforçam a manutenção do poder exercido pela classe dominante, indicando que a elaboração de um projeto de transformação social depende da ação coletiva engendrada a partir dos instrumentos de que a educação dispõe