Teacher's personal development and self-knoweledge

Esta investigación es el fruto de experiencias formativas en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua castellana de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Estas experiencias, que consistieron en lectura y análisis de textos, discusiones en clase y escritura de autobiografías, posibilitaron un acercamiento reflexivo a diferentes posturas críticas sobre educación y la sociedad. Este acercamiento propició una introspección personal y como docente e investigador en educación en proceso de formación, comencé a poner mi proceso formativo y mi vida personal bajo una mirada crítica. Identifiqué rápidamente una relación entre la introspección y el desarrollo personal. Noté que la invitación a mirarme y mirar la realidad críticamente, generaba movimientos en la forma como pensaba, procesaba información y tomaba decisiones, lo que resultó en un crecimiento como persona y como educador. Esto me llevo a plantear de manera formal un proyecto de investigación que explora la relación entre el desarrollo personal del docente y el autoconocimiento en el marco de procesos de formación profesoral. Esta investigación tiene como objetivo comprender la relación entre el desarrollo personal del docente y el autoconocimiento. En ese sentido, se escribe para el lector docente interesado en su crecimiento personal y consiente de la relación que existe entre su persona y su práctica pedagógica. Además, teniendo presente que el desarrollo personal se inscribe en la formación docente como proceso macro, este trabajo va dirigido también a las personas involucradas en la implementación de programas de formación docente que integran el desarrollo personal.This research is the result of training experiences in the Bachelor of Basic Education with an emphasis on Humanities and Spanish Language of the Faculty of Education at Pontificia Universidad Javeriana. These experiences, which consisted of reading and analyzing texts, class discussions and writing autobiographies, enabled a reflexive approach to different critical positions on education and society. This approach led to personal introspection, and as a teacher and researcher in education in the process of training, I began to put my training process and my personal life under a critical eye. I quickly identified a relationship between introspection and personal development. I noticed that the invitation to look at myself and reality critically generated movements in the way I thought, processed information and made decisions, which resulted in growth as a person and as an educator. This led me to formally propose a research project that explores the relationship between the teacher's personal development and self-knowledge within the framework of teacher training processes. This research aims to understand the relationship between the teacher's personal development and self-knowledge. In this sense, it is written for the educational reader interested in their personal growth and aware of the relationship that exists between their person and their pedagogical practice. In addition, bearing in mind that personal development is part of teacher training as a macro process, this work is also aimed at people involved in the implementation of teacher training programs that integrate personal development.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregrad