Exploring autonomy and identity : music for 11th grade students from the Colegio de Bachillerato Patria de Bogotá. A musical proposal for the youth

Entender y explorar lo que necesita y quiere un ser humano en la juventud o adolescencia es necesario para fortalecer la sociedad, vinculando a la misma, seres conscientes de su labor y de su rol. Todo país, toda acción política, social, humana requiere de seres autónomos, conscientes, con una identidad clara de lo que son y con metas que aporten positivamente al bien común. Entonces, si esto es lo que necesita la sociedad ¿por qué no utilizar la música para ello? Esta investigación pretendió, desde la investigación cualitativa en el marco de un estudio de caso y de la investigación acción, explorar las dimensiones de la identidad y la autonomía en jóvenes pertenecientes a grado 11 del Colegio de Bachillerato Patria de Bogotá desde la música y el trabajo en aula, en la virtualidad, posteriormente llegando a dos grandes categorías: la relación de la música con la noción del yo y la noción del nosotros. Y llegando a la conclusión de que la música se necesita para potenciar experiencias significativas en las vidas de los jóvenes hacia su proceso de aprendizaje, para la exploración y fortalecimiento de su identidad, de su autonomía y para darle mayor relevancia a la música como herramienta hacia la evolución de la pedagogía.Understanding and exploring what a human being needs and wants in youth or adolescence is necessary to strengthen society, linking to it, beings aware of their work and their role. Every country, every political, social, and human action requires autonomous, conscious beings, with a clear identity of who they are and with goals that contribute positively to the common good. So, if this is what society needs, why not use music for it? This research aimed, from qualitative research within the framework of a case study and action research, to explore the dimensions of identity and autonomy in young people belonging to grade 11 at Colegio de Bachillerato Patria de Bogotá from music and work in the classroom, in virtuality, later reaching two large categories: the relationship of music with the notion of self and the notion of us. And reaching the conclusion that young people need music to facilitate more meaningful experiences in their lives towards their learning process, to explore and strengthen their identity and autonomy and to give more relevance to music as a tool towards evolution of pedagogy.Magíster en MúsicaMaestrí