Evidencias de su transformación educacional por los impactos de la formación académica de posgrado

The paper contains the analysis of part of the evidence of the educational transformations experimented by the educational field and by society in the province of Granma, derived from the influence of the post-graduate academic formation received by teachers and professors from educational institutions here. It presents the main actions of the strategy developed under the leadership of the Center of Studies of Education in Granma (CEdEG) Fausto Santisteban Pons of the present-day University of Granma. These achievements are largely the results of the institutional research projects carried out by CEdEG and its competent staff of collaborators. The high quality of the work already has done grants the progressive and stable development of this activity in the years to come, in order to fulfill the demands of the educational improvement process and the institutional evaluation of the university.La ponencia contiene un análisis de algunas de las principales evidencias de transformaciones educacionales acontecidas en el sector educacional y la sociedad granmenses, como resultado de la incidencia de la formación académica de posgrado recibida por los maestros y profesores de sus instituciones educacionales. Se presentan las principales acciones desarrolladas como parte de la estrategia, fundamentalmente lideradas por el Centro de Estudios de Educación de Granma (CEdEG) Fausto Santisteban Pons, de la hoy Universidad de Granma. Los logros alcanzados son resultados, en buena medida, de los proyectos institucionales de investigación desarrollados por el CEdEG y su amplio claustro de colaboradores, unido a la política establecida por las direcciones educacionales implicadas. El trabajo desarrollado propicia la continuidad sostenida y creciente de esta actividad en los próximos años, lo cual constituye una necesidad imperiosa ante las exigencias del proceso de Acreditación universitaria de las diferentes carreras universitarias y del propio proceso de formación doctoral, así como de dar continuidad a la calidad educacional en el territorio como parte y aspiración del actual proceso de Perfeccionamiento Educacional que se lleva a cabo en Cuba.   &nbsp