La autonomía moral en el tránsito a la vida adulta de jóvenes en situación de vulnerabilidad

Treball guanyador en la Convocatòria 2017-2018 dels Premis Càtedra d'Educació i Adolescència de la UdL. Treball de Fi de Grau 2017/2018. Tutor: Julio Rodríguez Rodríguez (Universitat de Barcelona)La transición a la vida adulta resulta un proceso importante en la juventud, un camino en el que interaccionan relaciones y contextos que derivan en experiencias que marcan la construcción subjetiva de la identidad adulta. Esta investigación trata de conocer el papel de la autonomía moral de jóvenes en situación de vulnerabilidad en el tránsito a la vida adulta. Para ello se ha recogido el relato biográfico de cuatro jóvenes participantes de un proyecto de inserción sociolaboral. A la vez se recogen las voces de dos educadores sociales de dicho servicio que promueven espacios de reflexión donde la educación moral y el desarrollo autónomo adquieren protagonismo. A partir de un estudio cualitativo se han realizado las entrevistas que muestran el cuidado y la responsabilidad como valores que resultan ser ejes importantes para el tránsito a la vida adulta de los/las participantes.The transition to adult life is an important process in the lives of young people, a path in which relationships and contexts interact that lead to experiences that mark the subjective construction of adult identity. This research tries to know the role of moral autonomy of young people in vulnerable situations in their transition to adult life. To this end, the biographical account of four young participants of a socio-labor insertion project has been collected. At the same time, the voices of two social educators of this service are collected, which promote reflection spaces where moral education and autonomous development take center stage. From a qualitative study, interviews were conducted that show care and responsibility as values that turn out to be important axes for the transition to adult life of the participants