Bu araştırmanın amacı, özel yetenekli öğrencilerin eğitiminde Bilim ve Sanat Merkezlerinin rolünün öğretmen ve veli görüşlerinden yola çıkarak ortaya çıkarılmasıdır. Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim yılında Aksaray, Ankara, Konya, Niğde ve Kırşehir illerinde bulunan Bilim ve Sanat Merkezlerinde görev yapan 32 öğretmen ile çocuğu bu kurumlarda öğrenim gören 71 veli ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen "Kişisel Bilgi Formu", "Öğretmen Görüş Formu" ve "Veli Görüş Formu" kullanılmıştır. İçerik analizi yöntemine başvurulan araştırmada, elde edilen verilerin analiz edilmesinde kodlardan yola çıkılarak kategorilere ve temalara ulaşılmış, bulguların açıklanmasında frekans ve yüzde değerlerinden...
Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli olarak tanımlanan öğrencilerin yaratıcılıklarına ilişkin algılar...
Bu arastırmada görsel sanatlarda üstün yetenekli çocukların sanat egitimi ile ilgili ülkemizde yapı...
Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerin öğrenci yaşantılarına ilişkin empati kurabilmesi, problemlere öze...
Bu araştırma; Bilim ve Sanat Merkezindeki (BİLSEM) üstün yetenekliler eğitiminin sürdürülebilirliğin...
Bu arastırmada Bilim Sanat Merkezinin, ögrencilerin Fen ve Teknoloji Dersine sagladıgı katkılara ili...
Yüksek Lisans Tezi.YÖK Tez No:311801Bu araştırmanın amacı, Bilim Sanat Merkezlerinde yetenek alanlar...
TEZ8774Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2011.Kaynakça (s. 76-81) var.xiii, 95 s....
Fen öğretiminde öğrencilerin bilimsel bilginin yapısını, bilimsel düşünme becerilerinin nasıl elde e...
YÖK Tez ID: 308631Bu çalışmada Türkiye' de bulunan 43 Bilim ve Sanat Merkezi' nde görev yapmakta ola...
Doktora Tezi.YÖK Tez No:372138İnsanlığın ve ülkelerin geleceğinde hayati öneme sahip olmaları nedeni...
Yüksek Lisans TeziAraştırmanın temel amacı ülkemizde ilkokullarda görev yapan ve BİLSEM (Bilim ve Sa...
Bu araştırmanın amacı, üstün zekâlı öğrencilerin genel anlamda bilim ve bilim insanı ile ilgili algı...
YÖK Tez ID: 477516Karaburçak, Seyit "Bilim ve Sanat Merkezi'nde eğitim alan 6. ve 7. Sınıf öğrencile...
Millî Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi'nde özel yetenekli öğrenci, zekâ, yaratıc...
Öğrenciler fen kavramlarıyla daha eğitim yaşantılarına başlamadan tanışırlar. Öğrendikleri fen kavra...
Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli olarak tanımlanan öğrencilerin yaratıcılıklarına ilişkin algılar...
Bu arastırmada görsel sanatlarda üstün yetenekli çocukların sanat egitimi ile ilgili ülkemizde yapı...
Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerin öğrenci yaşantılarına ilişkin empati kurabilmesi, problemlere öze...
Bu araştırma; Bilim ve Sanat Merkezindeki (BİLSEM) üstün yetenekliler eğitiminin sürdürülebilirliğin...
Bu arastırmada Bilim Sanat Merkezinin, ögrencilerin Fen ve Teknoloji Dersine sagladıgı katkılara ili...
Yüksek Lisans Tezi.YÖK Tez No:311801Bu araştırmanın amacı, Bilim Sanat Merkezlerinde yetenek alanlar...
TEZ8774Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2011.Kaynakça (s. 76-81) var.xiii, 95 s....
Fen öğretiminde öğrencilerin bilimsel bilginin yapısını, bilimsel düşünme becerilerinin nasıl elde e...
YÖK Tez ID: 308631Bu çalışmada Türkiye' de bulunan 43 Bilim ve Sanat Merkezi' nde görev yapmakta ola...
Doktora Tezi.YÖK Tez No:372138İnsanlığın ve ülkelerin geleceğinde hayati öneme sahip olmaları nedeni...
Yüksek Lisans TeziAraştırmanın temel amacı ülkemizde ilkokullarda görev yapan ve BİLSEM (Bilim ve Sa...
Bu araştırmanın amacı, üstün zekâlı öğrencilerin genel anlamda bilim ve bilim insanı ile ilgili algı...
YÖK Tez ID: 477516Karaburçak, Seyit "Bilim ve Sanat Merkezi'nde eğitim alan 6. ve 7. Sınıf öğrencile...
Millî Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi'nde özel yetenekli öğrenci, zekâ, yaratıc...
Öğrenciler fen kavramlarıyla daha eğitim yaşantılarına başlamadan tanışırlar. Öğrendikleri fen kavra...
Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli olarak tanımlanan öğrencilerin yaratıcılıklarına ilişkin algılar...
Bu arastırmada görsel sanatlarda üstün yetenekli çocukların sanat egitimi ile ilgili ülkemizde yapı...
Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerin öğrenci yaşantılarına ilişkin empati kurabilmesi, problemlere öze...