Bilingualism, SES and misinformation effect

Celem niniejszej pracy była analiza wpływu dwujęzyczności i statusu socjoekonomicznego na wielkość efektu dezinformacji oraz pamięć operacyjną. Badaniu poddano osoby w wieku od 19 do 73 roku życia (x = 24,1), głównie narodowości polskiej i ukraińskiej, zarówno jedno-, jak i dwujęzyczne. Badani pochodzili z grup o różnym statusie socjoekonomicznym. W badaniu wykorzystano test pamięci operacyjnej w paradygmacie n-back (n=2) oraz autorskie kwestionariusze SES i języczności. Do zbadania wielkości efektu dezinformacji wykorzystano procedurę trzyetapową, w której prezentowano nagranie z wypadku samochodowego na autostradzie. Wyniki potwierdziły lepsze funkcjonowanie pamięci operacyjnej u osób dwujęzycznych z wczesnym nabyciem drugiego języka, niż u osób dwujęzycznych z późnym nabyciem. Nie wykazano różnic w funkcjonowaniu pamięci roboczej między osobami dwujęzycznymi z wczesnym nabyciem i niskim SES, a osobami dwujęzycznymi z późnym nabyciem drugiego języka i wysokim SES. Potwierdzono wystąpienie efektu dezinformacji, którego wielkość była porównywalna między ww. grupami.The aim of this study was to analyze the impact of bilingualism and socioeconomic status on the misinformation effect and working memory. People of mainly Polish and Ukrainian nationality, aged 19 to 73 (x = 24.1), both mono and bilingual, were surveyed. The participants came from groups with different socioeconomic status. Working memory capacity was measured using the n-back test (n=2). SES and bilingualism was assessed with use of questionnaires. To examine the size of the misinformation effect, a three-stage procedure was used, in which a recording of a car accident on the highway was presented. The results confirmed higher capacity of working memory in bilingual people with early second language acquisition than in bilingual people with late acquisition. There were no differences in working memory between bilinguals with early second language acquisition and low SES and bilinguals with late second language acquisition and high SES. The size of misinformation effect was no different between the above-mentioned groups