Acquisition and development of theory of mind in infancy and toddlerhood: brain imaging evidence

摘要： 心理理论的获得与发展是婴幼儿早期研究关注的焦点之一,关系到这一时期心理理论的加工机制研究和理论框架建立.从认知神经科学的角度出发,针对婴幼儿心理理论两个成分——情感性心理理论和认知性心理理论,综述了基于不同神经影像技术所观测的脑影像学证据.领域文献总结支持"儿童在婴幼儿早期获得心理理论"的观点,发现:儿童心理理论相关的脑网络连接表现出"全脑相关,局部更强"的模式,并且不同成分的脑网络出现了一定程度的分化.这丰富了心理理论的毕生发展观,为探究心理理论的获得时间、 神经加工机制、 脑网络连接基础提供了综合证据.未来,为探究婴幼儿早期年龄段适用的心理理论划分标准,需将多种神经影像技术手段结合起来,对儿童心理理论的发展进行大型追踪研究.