Add to ORKGLa experiencia que se presenta a continuación es fruto del trabajo desplegado en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales en tercer curso del grado de educación primaria en la Facultad de Ciencias de la Educación. A partir de los ciclos de mejora experimentados en el seminario de profesores/as universitarios noveles de iniciación 2015- 2016. Se muestra la importancia que tiene trabajar desde las ideas y concepciones de los/as estudiantes, a lo largo de la asignatura, intentando conectar los procesos formativos en el aula con niveles de progresión en la complejidad de los conocimientos construidos en la asignatura
A través de esta experiencia de innovación se busca formar a los futuros maestros en las tecnologí...
La interpretación de las interaccione educativas, el encuentro con significados ocultos, el cuestion...
La presente experiencia didáctica describe el trabajo desarrollado con las alumnas del Grado de Ed...
Esta comunicación nos aproxima al ciclo de mejora, que se ha diseñado e implementado con maestros/as...
En esta comunicación se presenta la experiencia de trabajo de mejora en la docencia de la asignatu...
El presente trabajo muestra la experiencia llevada a la práctica con estudiantes de segundo curso de...
A través de esta comunicación se presenta de forma resumida una propuesta de trabajo basada en los...
En esta comunicación se presenta de forma resumida una propuesta de trabajo analizada y consensuada ...
Esta comunicación recoge el ciclo de mejora realizado en la asignatura de Didáctica de las Ciencia...
Fruto del curso de profesores universitarios noveles de iniciación, la presente comunicación recoge ...
La ponencia expone algunos avances alcanzados con el trabajo de indagación teórica que se está desar...
El trabajo tiene como objetivo general describir el estilo de asertividad en estudiantes del segund...
Esta comunicación recoge el proceso de innovación docente llevado a cabo en la asignatura de Práctic...
El presente trabajo pretende aportar al conocimiento sobre la relación entre educación y trabajo. Pa...
La formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria se encuentra en un proceso de cambio en...
A través de esta experiencia de innovación se busca formar a los futuros maestros en las tecnologí...
La interpretación de las interaccione educativas, el encuentro con significados ocultos, el cuestion...
La presente experiencia didáctica describe el trabajo desarrollado con las alumnas del Grado de Ed...
Esta comunicación nos aproxima al ciclo de mejora, que se ha diseñado e implementado con maestros/as...
En esta comunicación se presenta la experiencia de trabajo de mejora en la docencia de la asignatu...
El presente trabajo muestra la experiencia llevada a la práctica con estudiantes de segundo curso de...
A través de esta comunicación se presenta de forma resumida una propuesta de trabajo basada en los...
En esta comunicación se presenta de forma resumida una propuesta de trabajo analizada y consensuada ...
Esta comunicación recoge el ciclo de mejora realizado en la asignatura de Didáctica de las Ciencia...
Fruto del curso de profesores universitarios noveles de iniciación, la presente comunicación recoge ...
La ponencia expone algunos avances alcanzados con el trabajo de indagación teórica que se está desar...
El trabajo tiene como objetivo general describir el estilo de asertividad en estudiantes del segund...
Esta comunicación recoge el proceso de innovación docente llevado a cabo en la asignatura de Práctic...
El presente trabajo pretende aportar al conocimiento sobre la relación entre educación y trabajo. Pa...
La formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria se encuentra en un proceso de cambio en...
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