Un cours Littérature et mathématiques

International audienceThis article gives an account of a teaching experience carried out from 2008 to 2021 at the university of Franche-Comté as an answer to the ministerial command of proposing cross-disciplinary courses in the curricula. The goal of the experience was to develop simultaneously a discourse on mathematics and a discourse on literature, two independent discourses, but each filled with the gap between one domain and the other and mindful of the flashes of thought that are lightening from one to the other, witnesses of unity in their reasoning. [Cet article rend compte d'une expérience d'enseignement menée de 2008 à 2012 à l'université de Franche-Comté en réponse à l'injonction ministérielle de proposer des unités transversales dans les maquettes de diplôme. Le but de cette expérience a été de développer à la fois un discours sur les mathématiques et un discours sur la littérature, deux discours indépendants, mais chacun rempli de l'écart entre l'un des domaines et l'autre, et attentif aux éclairs de la pensée qui jaillissent de l'un vers l'autre, témoignages d'unité dans la démarche intellectuelle.]Cet article rend compte d'une expérience d'enseignement menée de 2008 à 2012 à l'université de Franche-Comté en réponse à l'injonction ministérielle de proposer des unités transversales dans les maquettes de diplôme. Le but de cette expérience a été de développer à la fois un discours sur les mathématiques et un discours sur la littérature, deux discours indépendants, mais chacun rempli de l'écart entre l'un des domaines et l'autre, et attentif aux éclairs de la pensée qui jaillissent de l'un vers l'autre, témoignages d'unité dans la démarche intellectuelle