Add to ORKGInternational audienceL e 5 avril 2016, le Centre national de la recherche scientifique (CNRS) a publié un avis intitulé Discussion et contrôle des publications scientifiques à travers les réseaux sociaux et les médias : questionnements éthiques portant, entre autre, sur les failles et conséquences négatives du système de peer-reviewing des articles scientifiques : explosion du volume d'articles soumis, accroissement du nombre de revues, multiplication des fraudes scientifiques et des rétractations d'articles, etc
Le 30 novembre 2017 avait lieu au siège du CNRS la journée « Innométriques 2017 » consacrée à la bib...
International audienceDepuis une dizaine d'années, la publication et l'édition scientifiques se déve...
Frédérique Bordignon. Rédaction, soumission, peer-review : un retour d'expérience multi-perspectives...
International audienceL e 5 avril 2016, le Centre national de la recherche scientifique (CNRS) a pub...
International audienceÉtape essentielle du processus de recherche, la publication scientifique est l...
Les TIC ont profondément changé l'écosystème de la publication scientifique, en révélant au grand jo...
International audiencePeut-on mesurer la science ? Il n'y a pas de réponse simple à cette question c...
International audienceLes publications scientifiques sont la carte de visite des chercheurs, elles t...
Ce mémo de formation sur le thème de la rédaction de l'article scientifique a été fourni aux partici...
International audienceCette présentation vise à la fois à faire connaitre aux Doctorant(e)s le proce...
International audienceCe présent séminaire a pour objectif de présenter l’activité de la publicati...
International audienceLes publications ont pour rôle de produire des espaces où peuvent se former de...
International audienceJennifer Byrne, chasseuse de fraude, Et si on rationnait les publications ? Ré...
International audiencePlus qu'un simple support multimédia, le numérique nous permet de reconsidérer...
Expériences et témoignages de chercheurs dans la démarche de partage des données, expérience du prof...
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