L'intervention précoce de l'ergothérapeute auprès d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme, basée sur l'approche de l'intégration sensorielle pour favoriser l'inclusion scolaire à long terme

Introduction: Autism is a disorder that occurs in 1 in 160 children and is a major public health issue. For this reason, several strategies for autism exist. The current one dates from 2018 and is projected up to 2022. Occupational therapy is a key intervention in autism spectrum disorder, but what about early intervention through sensory integration?Methods: To carry out the research, semi-structured interviews were carried out with occupational therapists who met certain defined inclusion criteria such as: caring for children under 4 years of age, using the sensory integration approach. A subsequent qualitative analysis was conducted on the collected data. The data was then studied cross-sectionally, in order to make sense of the occupational therapists' responses.Results: At a very early age, sensory integration can be used with children. Occupational objectives are defined by the occupational therapist, mainly involving the child's vestibular, proprioceptive and tactile systems. In the long term and with a view to school inclusion, it is the so-called "disturbing" behaviours that are worked on during the session. It’s important to propose a targeted intervention.Conclusion: Using the sensory integration approach and the Person-Environment-Occupation model, the occupational therapist proposes an intervention targeted at the child's problems. The occupational therapist will work extensively with the child's social environment but will also work with the physical environment to promote the child's long-term inclusion in school.Introduction : L’autisme est un trouble présent chez 1 enfant sur 160. Il s’agit d’un trouble représentant un enjeu majeur en termes de santé publique. C’est pour cela que plusieurs stratégies pour l’autisme existent. L’actuelle date de 2018 se projette jusqu’en 2022. L’ergothérapie est une intervention primordiale dans le cadre d’un trouble du spectre de l’autisme, mais qu’en est-il de l’intervention précoce grâce à l’intégration sensorielle ?Méthode : Pour conduire les recherches, des entretiens semi-directifs ont été menés avec des ergothérapeutes répondant à certains critères d’inclusion définis tels que :prendre en charge des enfants avant 4 ans, utiliser l’approche de l’intégrationsensorielle. Une analyse qualitative a été menée avec les données collectées. Les données ont été étudiées transversalement par la suite, pour tirer du sens des réponses des ergothérapeutes.Résultats : Très jeune, l’intégration sensorielle peut être utilisée avec les enfants. Des objectifs occupationnels sont définis par l’ergothérapeute sollicitant principalement le système vestibulaire, proprioceptif et tactile de l’enfant. À long terme et en vue d’une inclusion scolaire, ce sont les comportements dits « dérangeants » qui sont travaillés en séance. Il est important de proposer une intervention ciblée.Conclusion : L’ergothérapeute en utilisant l’approche de l’intégration sensorielle et en s’appuyant sur le modèle Personne-Environnement-Occupation, propose une intervention ciblée sur les problématiques de l’enfant. L’ergothérapeute collaborera beaucoup avec l’environnement social de l’enfant mais effectuera aussi un travail avec son environnement physique pour favoriser l’inclusion scolaire de l’enfant à long terme