El trabajo reconstruye aspectos relevantes del origen de la filosofía, como algo distinguible de su comienzo, y trata acerca de los problemas principales que vertebran la disciplina. Se articula en dos partes. En la primera de ellas, exploro las pretensiones e implicaciones más destacadas de la interrogación como herramienta filosófica. En la segunda parte, trazo un esbozo genealógico de la substancia y el sujeto moderno remitiéndome a la filosofía aristotélica, para recuperar de ella: su metafísica -donde se instala la inquietud por la ousía, o lo que se llamará posteriormente como substancia-, y su ética y su política -locus de la reflexión sobre el "hombre" en términos de un zoon político y linguistico.Fil: Salerno, Gustavo Mauricio. Con...
El interés que nos mueve a ocuparnos de la Filosofía Milesia no es de orden histórico sino, ante tod...
Para determinar la necesidad de enseñar, aprender y construir una filosofía para ‘todos’ se ha creí...
La reunión que hemos mantenido hoy ha sido impresionante por la significación que ella tiene. En pri...
Ver además: Problemática didáctica de la filosofíaNo es difícil encontrarse actualmente con un respe...
El uso del término filosofía para hablar del pensamiento de María Zambrano parece, de entrada, probl...
Cuando los organizadores de esta magnífica Exposición Bibliográfica Internacional tuvieron la gentil...
La filosofía, en virtud de su íntima naturaleza, se impone la exigencia de examinarse a sí misma, de...
Frente a la célebre aproximación que Aristóteles establece entre filosofía y poesía,1 María Zambrano...
Es ahora el momento de ocupamos de los problemas didácticos de la filosofía que se refieren específi...
La cuestión abierta, tensa y siempre latente de por qué y para qué enseñar filosofía, se nos muestra...
Un pedido tan gentil como inexplicable me ha hecho regresar sobre un tema que, hace ya algunos años...
RESUMEN: Este artículo intenta responder a la pregunta por el sentido de la filosofía en la época ac...
El contenido de este trabajo se corresponde prácticamente en su totalidad con el Trabajo Fin de Grad...
En términos institucionales, una grave limitación afecta la formación filosófica actual. Se origina,...
La esencia de lo que debemos entender por filosofía se encuentra más del lado del quehacer, de la ta...
El interés que nos mueve a ocuparnos de la Filosofía Milesia no es de orden histórico sino, ante tod...
Para determinar la necesidad de enseñar, aprender y construir una filosofía para ‘todos’ se ha creí...
La reunión que hemos mantenido hoy ha sido impresionante por la significación que ella tiene. En pri...
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El uso del término filosofía para hablar del pensamiento de María Zambrano parece, de entrada, probl...
Cuando los organizadores de esta magnífica Exposición Bibliográfica Internacional tuvieron la gentil...
La filosofía, en virtud de su íntima naturaleza, se impone la exigencia de examinarse a sí misma, de...
Frente a la célebre aproximación que Aristóteles establece entre filosofía y poesía,1 María Zambrano...
Es ahora el momento de ocupamos de los problemas didácticos de la filosofía que se refieren específi...
La cuestión abierta, tensa y siempre latente de por qué y para qué enseñar filosofía, se nos muestra...
Un pedido tan gentil como inexplicable me ha hecho regresar sobre un tema que, hace ya algunos años...
RESUMEN: Este artículo intenta responder a la pregunta por el sentido de la filosofía en la época ac...
El contenido de este trabajo se corresponde prácticamente en su totalidad con el Trabajo Fin de Grad...
En términos institucionales, una grave limitación afecta la formación filosófica actual. Se origina,...
La esencia de lo que debemos entender por filosofía se encuentra más del lado del quehacer, de la ta...
El interés que nos mueve a ocuparnos de la Filosofía Milesia no es de orden histórico sino, ante tod...
Para determinar la necesidad de enseñar, aprender y construir una filosofía para ‘todos’ se ha creí...
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