Hubungan antara Kematangan Emosi dan Penerimaan Sosial terhadap Siswa Difabel pada Siswa di SMK Marsudirini Marganingsih Surakarta

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan kematangan emosi dengan penerimaan sosial kepada siswa difabel di Smk Marsudirini Marganingsih Surakarta. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah bahwa ada hubungan positif antara kematangan emosi dengan penerimaan sosial kepada siswa difabel di Smk Marsudirini Marganingsih Surakarta. Penelitian ini menggunakan teknik sampel simple random sampling dimana penelitian ini dilakukan di Smk Marsudirini Marganingsih Surakarta. Jumlah keseluruhan subyek penelitian sebanyak 42 orang. Variabel -variabel penelitian diukur dengan menggunakan kuisioner, yaitu skala kematangan emosi yang terdiri dari 48 item dan skala penerimaan sosial yang terdiri dari 32 item. Hasil analisa korelasi yang menggunakan rumus Pearson Product Moment dari Pearson, menunjukan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara kematangan emosi dengan penerimaan sosial kepada siswa difabel di Smk Marsudirini Marganingsih Surakarta. Dengan r sebesar 0,383 (p<0,05), hal ini berarti semakin tinggi kematangan emosi maka semakin tinggi pula pemerimaan sosial kepada siswa difabel, dan sebaliknya. Variansi skor penerimaan sosial dapat dijelaskan variabel kematangan emosi sebesar 14,7% (r2= 0,383)The purpose of this study was to examine the relationship of emotional maturity with social acceptance to students with disabilities in SMK Marsudirini Marganingsih Surakarta. The hypothesis of this study is that there is a positive relationship between emotional maturity with social acceptance to students with disabilities in SMK Marsudirini Marganingsih Surakarta. This study used a sample of simple random sampling technique in which the study was conducted in SMK Marsudirini Marganingsih Surakarta. The total number of study subjects were 42 people. Research variables were measured using questionnaires, namely emotional maturity scale consists of 48 items and social acceptance scale consisting of 32 items. Results of correlation analysis using the formula Pearson Product Moment of Pearson, shows that there is a significant positive relationship between emotional maturity with social acceptance to students with disabilities in Smk Marsudirini Marganingsih Surakarta. With 0,383 r (p