Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Role Playing pada Siswa Kelas 6 Semester II SD Negeri Kupang 03 Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2012/2013

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan pembelajaran masih terpusat pada guru. Guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) sehingga perlu menggunakan model pembelajaran yang menarik perhatian siswa. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah: Apakah model pembelajaran Role Playing dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPA Kelas 6 Semester II di SD Negeri Kupang 03 Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2012/2013? Tujuan yang akan dicapai adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Model Pembelajaran Role Playing.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi. Yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 6 SD Negeri Kupang 03 Ambarawa tahun pelajaran 2012/2013. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian mengambil skor hasil observasi saat proses pembelajaran dan menggunakan skor hasil belajar siswa dalam tes diakhirpertemuan pada setiap siklus.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran role playing dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan pokok bahasan tata surya. Pemahaman hal ini dapat kita lihat pada saat pra siklus siswa yang telah tuntas KKM adalah 20 siswa atau 54,05% siklus I menjadi 24 siswa atau 64,87% yang artinya ketuntasan siswa naik menjadi 10,82% dan pada siklus II mencapai 33 siswa atau 89,19% . Dari data tersebut dapat kita lihat bahwa pada siklus II terdapat 4 siswa yang belum mencapai KKM karena siswa tersebut memerlukan bimbingan khusus dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jadi dapat kita simpulkan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alampada siswa kelas 6 SD Negeri Kupang 03 Ambarawa 33 siswa sudah tuntas dalam belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan 4 orang siswa belum tuntas . Dibandingkan pada siklus I ada peningkatan 10,82 % dari 64,87% menjadi 75,68% dan siklus II ketuntasan naik 24.32% menjadi 89.19%.Saran dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada para pendidik khususnya guru SD untuk dapat mengembangkan model pembelajaran Model Pembelajaran Role Playing dalam mengajar dan menambah pengetahuan, pemahaman materi yang akan diajarkan dan dapat memberi manfaat dalam kegiatan belajar mengajar khususnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa