Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Model picture and Picture pada Siswa Kelas II SD Negeri Gendongan 01 Semester II Tahun Ajaran 2013/2014

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pengembangan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Diduga dalam proses pembelajaran masih menggunakan ceramah yang konvensional. Hal ini yang menyebabkan hasil belajar siswa kurang optimal. Mereka lebih senang berbicara, bercanda dengan siswa lain (sebangku) daripada memperhatikan penjelasan dari guru. Salah satu faktor yang mempengaruhi kreativitas siswa dalam belajar adalah model pembelajaran yang bisa membangun kerjasama antara siswa yang satu dengan yang lainnya, ketrampilan, keterbukaan terhadap pengalaman, berani, dan kreatif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu dengan menggunakan model Picture and Picture untuk mengukur hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari II siklus. Masing-masing siklus dilakukan dengan dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan skor hasil observasi saat proses pembelajaran dan skor hasil belajar siswa dalam bentuk tes diakhir pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh Sebelum diberikan tindakan, diketahui bahwa siswa yang tuntas belajar adalah 6 siswa (30%), situasi ini berubah setelah diberikan tindakan dimana siswa yang tuntas meningkat menjadi 18 siswa (90%) pada siklus I. Pada siklus II, ketuntasan belajar siswa mencapai 20 siswa (100%). Berdasarkan data ini, maka diketahui bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa sebelum tindakan ke siklus I yaitu 12 siswa (60%) dan dari siklus I ke siklus II meningkat lagi 2 siswa (10%)