Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar dengan Model Quantum Teaching pada Siswa Kelas 5 SDN Karangduren 04 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika. Rendahnya hasil belajar tersebut dikarenakan model pembelajaran yang bersifat konvensional. Peneliti akan melakukan tindakan untuk mengatasi masalah dengan menerapkan model Quantum Teaching yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar siswa kelas 5 SDN Karangduren 04 pada semester II tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model dari Kemmis dan McTaggart dengan langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan yang dilakukan pada siswa kelas 5 SDN Karangduren 04 yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan, ada 7 siswa (41%) tuntas dan 10 siswa (59%) belum tuntas dengan rerata 60,5. Pada siklus I, siswa yang tuntas menjadi 13 siswa (76%), siswa yang belum tuntas menjadi 4 siswa (24%) dengan rerata 69. Pada siklus II siswa yang tuntas menjadi 16 siswa (94%), siswa yang belum tuntas menjadi 1 siswa (6%) dengan rerata 78. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah pembelajaran dengan menerapkan model Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas 5 SDN Karangduren 04 semester II tahun pelajaran 2013/2014. Saran dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model Quantum Teaching dapat digunakan sebagai alternatif dalam kegiatan belajar mengajar