Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Make a Match yang Dikombinasikan dengan Teori Permainan Dienes pada Mata Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD N Pakopen 02 Kecamatan Bandungan, Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar matematika yang signifikan antara siswa kelas V menggunakan metode Make A Match yang dikombinasikan dengan teori Dienes. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai salah satu metode yang dapat menambah keaktifan siswa guna meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan two group pretest posttest design yang dilakukan di SDN Pakopen 02 Kecamatan Bandungan dan SDN Panjang 04 Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2013/2014. Kelas V SD Negeri Pakopen 02 sebagai kelompok eksperimen dan SD Negeri Panjang 04 sebagai kelompok kontrol. Setelah dilakukan tes awal dan hasil tes dilakukan uji homogenitas kedua kelas tersebut homogen. Teknik analisis data akhir yang digunakan yaitu uji t-test yang perhitungannya dilakukan dengan bantuan SPSS versi 20. T-test digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar yang signifikan antara dua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas V menggunakan metode Make A Match yang dikombinasikan dengan teori Dienes. Hasil penelitian menunjukkan siswa yang diajar menggunakan metode Make A Match yang dikombinasikan dengan teori Dienes lebih baik dari pada siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata posttest yang diperoleh siswa kelas eksperimen adalah 86,5 dengan standar deviasi sebesar 7.19299 sedangkan nilai rata-rata posttest kelompok kontrol adalah 80.1 dengan standar deviasi sebesar 7.51617. Uji hipotesis menunjukkan H1 diterima, ini berarti ada perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas V menggunakan metode pembelajaran Make A Match yang dikombinasikan dengan teori belajar Dienes