Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Cooperative Script Siswa Kelas 5 SDN Karanggondang 01 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar pada siswa dan meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SDN Karanggondang 01 tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN Karanggondang 01 yang berjumlah 28 siswa, yang terdiri dari 13 siswa putra dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Siklus I membahas tentang proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, sedangkan siklus II membahas tentang peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi keaktifan belajar siswa, catatan lapangan dan tes. Pengolahan data didapat dari analisis lembar observasi keaktifan belajar siswa dengan menghitung keseluruhan aspek yang diamati kemudian dibuatlah persentase keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA. Data yang diperoleh dari test dianalisis dengan menghitung persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan model cooperative script dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Karanggondang 01 tahun pelajaran 2012/2013. Hal tersebut terlihat dari keaktifan belajar siswa sebelum diterapkan model cooperative script siswa cerderung pasif saat pembelajaran setelah diterapkan model cooperative script pada siklus I siswa lebih aktif dengan persentase keaktifan siswa sebesar 74% pada pertemuan I dan naik menjadi 78,75% dipertemuan II. Sedangkan persentase keaktifan pada siklus kedua 75,25% di pertemuan I dan 80,25% pada pertemuan II. Hasil belajar IPA meningkat dengan kondisi awal 46,42% pada siklus I meningkat menjadi 85,71% dan 100% di siklus II. Kriteria ketuntasan minimam (KKM) mata pelajaran IPA SDN karanggondang 01 adalah 70. Dari hasil penelitian tersebut hendaknya seorang guru dapat memilih dan penerapan model pembelajaran khususnya terkait dengan model pembelajaran cooperative scriptuntuk memperbaiki pembelajaran guna meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA kelas 5 SD