Peningkatan Hasil Belajar PKN Tentang Globalisasi Melalui Pendekatan Kontekstual (CTL) pada Siswa Kelas 4 SD Negeri I Kedaleman Wetan Kecamatan Puring, Kebumen Semester II Tahun Pelajaran 2012 / 2013

Latar belakang masalah penelitian ini adalah rendahnya mutu sekolah berkaitan dengan rendahnya kualitas pembelajaran. Hal ini nampak pada pembelajaran secara konvensional,seperti ceramah sehingga kurang mampu merangsang siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar mengajar, sehingga siswa merasa bosan dalam mengikuti pelajaran.Untuk mengantisipasi hal semacam itu dengan memilih beberapa pendekatan pembelajaran, salah satunya adalah pendekatan Kontekstual (CTL). Dengan pendekatan kontekstual diharapkan siswa mampu menghubungkan materi yang dipelajari dengan kenyataan yang dialami siswa di lingkungannya dalam kehidupan sehari-hari.Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PKn tentang materi globalisasi pada siswa kelas 4 SD Negeri I Kedaleman Wetan kecamatan Puring, semester II tahun pelajaran 2012/2013 melalui pendekatan konstektual. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus 3 pertemuan. Penelitian dilakukan dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas 4 SD Negeri I Kedaleman Wetan kecamatan Puring,tahun pelajaran 2012/2013.Tehnik pengumpulan datanya adalah tes,observasi dan dokumentasi. Analisis datanya adalah analisis ketuntasan dan komparatif hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar PKn tentang Globalisasi.Ini terbukti dari hasil evaluasi pada pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 selalu ada peningkatan angka ketuntasan belajar yaitu dari 10 % pada pra siklus menjadi 42 % pada siklus 1 dan pada siklus 2 mencapai 70 %,Selain itu dapat dilihat dari adanya kenaikan rata-rata hasil belajar dari pra siklus sebesar 43,5 menjadi 65,3 pada siklus 1 dan 74,23 pada siklus 2