Penerapan Model Student Teams Achievment Divisions untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Kritig Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Semester 2 Tahun 2012/2013

Pembelajaran matematika yang dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri 2 Kritig Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen kurang optimal. Dari pengamatan yang dilakukan, ditemukan bahwa dalam pembelajaran matematika belum berorientasi pada siswa tetapi masih didominasi oleh peran guru. Guru hanya menggunakan metode ceramah, kemudian menyuruh siswa mengerjakan soal latihan. Hal ini menjadikan siswa tidak tertarik belajar dan merasa bosan terhadap proses pembelajaran matematika, sehingga hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Kritig rendah. Rendahnya hasil belajar matematika dapat dilihat dari banyaknya siswa yang belum mencapai ketuntasan hasil belajar pada tes pra siklus yaitu dengan persentase sebesar 56%. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apakah penerapan model Student Teams Achievement Divisions dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Kritig semester 2 tahun ajaran 2012/2013? 2) Bagaimana penerapan model Student Teams Achievement Divisions dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Kritig semester 2 tahun ajaran 2012/2013? Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Stephen Kemmis dan Robin Mc Tagaart dengan menggunakan 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 3 tahapan yakni 1) perencanaan Tindakan (planning), 2) Pelaksanaan Tindakan dan pengamatan (action and observation), dan 3) refleksi (reflektion). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 2 Kritig Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen semester 2 tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Teknik tes digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar matematika menggunakan model Student Teams Achievement Divisions. Sedangkan teknik non tes berupa pengamatan atau observasi untuk mengetahui kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran matematika menggunakan model Student Teams Achievement Divisions. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri 2 Kritig Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen semester 2 tahun ajaran 2012/2013. Peningkatan ini dapat dilihat dari rerata pada pra siklus sebesar 60,2 menjadi 77,6 pada siklus 1 dan 82,7 pada siklus 2. Ketuntasan belajar klasikal dari 44% pada pra siklus menjadi 72% pada siklus 1 dan 88% pada siklus 2. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Student Teams Achievement Divisions dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Saran yang diberikan sebaiknya guru menggunakan model Student Teams Ahievement Divisions sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa