Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Ledok 02 Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick pada siswa kelas III SD Negeri Ledok 02 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III berjumlah 43 siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas melalui dua siklus. Pada masing-masing siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan. Instrumen penelitian untuk memperoleh data hasil belajar IPA diperoleh melalui soal tes evaluasi. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif komparatif. Langkah-langkah model pembelajaran Talking Stick adalah yang pertama guru menyiapkan tongkat, guru menyajikan materi pokok, siswa membaca materi lengkap pada wacana, kemudian guru mengambil tongkat dan memberikan tongkat kepada siswa dan siswa yang kebagian tongkat menjawab pertanyaan dari guru. Tongkat diberikan kepada siswa lain dan guru memberikan pertanyaan lagi dan seterusnya. Langkah berikutnya guru membimbing siswa dalam menarik kesimpulan. Yang terakhir, guru melakukan refleksi proses pembelajaran. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar untuk mata pelajaran Matematika kelas III semester II. Melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick adanya peningkatan hasil belajar. Pada kondisi awal (pra siklus) 52,4 % siswa tidak tuntas dan 47,6 % siswa tuntas, pada siklus I siswa tidak tuntas sebanyak 33,3 % dan 66,7% siswa tuntas, serta pada siklus II siswa tidak tuntas hanya 11,9 % sedangkan yang tuntas mencapai 88,1 %. Dengan demikian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dapat meningkatkanhasil belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Ledok 02 Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014