Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Mukiran 04 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Berdasarkan observasi kelas V SDN Mukiran 04 ditemukan mata pelajaran IPA belum mampu mencapai KKM di SD tersebut. Hasil belajar terlihat pada analisis pada ulangan harian pada mata pelajaran IPA belum mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 70. Terlihat dari 17 siswa, 12 siswa masih dibawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Mukiran 04. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus dengan 2 pertemuan per siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes evaluasi pada akhir siklus dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5. Hal itu ditunjukkan dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang tuntas. Siklus 1 menampakkan hasil sebanyak 11 siswa mampu mencapai KKM atau 64,70 % siswa dari jumlah siswa 17 dengan rata-rata kelas 77,25. Siklus II menampakan hasil 100 % dengan rata-rata kelas 84,9. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas 5 semester II di SDN Mukiran 04 kecamatan Kaliwungu