Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Solving Learning pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Ketundan 2 Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Pembelajaran matematika penting bagi perkembangan siswa di SD yaitu siswa belajar matematika untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran matematika di SD mempunyai kendala yaitu lemahnya proses pembelajaran yang mengakibatkan hasil belajar matematika rendah. Berdasarakan masalah tersebut, dapat dirumuskan masalah “Apakah model problem solving learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SDN Ketundan 2 Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SDN Ketundan 2, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan penerapan model problem solving learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil belajar merupakan variabel penelitian dan model problem solving learning merupakan variabel tindakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Ketundan 2 yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan, Kecamatan Pakis, Kabupaten magelang.Model penelitian tindakan kelas ini dari Suharsim Arikunto. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes. Observasi digunakan untuk mengetahui pelaksanaan sintak pembalajaran model problem solving learning. Sedangkan tes digunakan untuk mengukur hasil belajar . Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji ketuntasan dan analisis diskriptif komparatif. Indikator kinerja merupakan tolak ukur dalam menentukan keberhasilan tindakan. Dalam penelitian ini yang menjadi indikator kinerja adalah jumlah siswa yang nilainya diatas KKM dapat mencapai 80%. KKM mata pelajaran matematika SD N Ketundan 2 yang ditentukan untuk penelitian yaitu 70. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem solving learning dapat meningkatkan hasil matematika pada siswa kelas 4 SDN Ketundan 2 Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang. Untuk hasil belajar matematika pada siswa SDN Ketundan 2 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 terjadi peningkatan lebih baik untuk pelajaran matematika. Prasiklus siswa yang tuntas 11 siswa (55%). Pada siklus 1 siswa yang tuntas 13 siswa (65%) dan yang tidak tuntas 7 siswa (35%). Sedangkan pada siklus 2, siswa yang tuntas 19 siswa (95%) dan yang tidak tuntas 1 siswa (5%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem solving learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SDN Ketundan II Tahun Pelajaran 2013/2014