Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (NHT) Siswa Kelas III SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga Semester II Tahun 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar matematika dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT siswa kelas III SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga semester II tahun 2013/2014. Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengikuti model spiral dari C. Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus ada tiga langkah yakni perencanaan, tindakan dan observasi, dan refleksi. Tiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes. Instrumen penelitian menggunakkan lembar observasi dan butir soal.Teknik analisis data menggunakan teknik persentase dengan membandingkan hasil belajar antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar matematika dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT siswa kelas III SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga semester II tahun 2013/2014 terbukti. Hal ini nampak bahwa hasil belajar yang penilaiannya menggunakan penilaian proses belajar (unjuk kerja) dan hasil belajar berdasarkan ketuntasan belajar dengan KKM >65, hasil belajar pada prasiklus tidak ada yang tuntas, siklus I sebesar 80,65% tuntas dan siklus II sebesar 93,55% tuntas. Hasil belajar berdasarkan skor minimal ditunjukkan oleh prasiklus sebesar 10, siklus 1 sebesar 36,6 dan siklus 2 sebesar 36,6. Hasil belajar berdasarkan skor maksimal ditunjukkan oleh prasiklus sebesar 50, siklus 1 dan siklus 2, masing-masing sebesar 100. Hasil belajar berdasarkan skor rata-rata ditunjukkan oleh prasiklus 33,06, siklus 1 sebesar 71,96 dan siklus 2 sebesar 87,81. Implikasi kebijakan yang diberikan, guru diharap mendesain pembelajaran matematika dengan memilih model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan melakukan penilaian dengan menggunakan penilaian proses belajar dan hasil belajar, sehingga hasil belajar siswa meningkat