Peningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Role Playing pada Siswa Kelas IV SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran role playing pada siswa kelas IV SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin semester II tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang diteliti adalah siswa kelas IV SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, setiap siklus mempunyai tahaptahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data deskriptif. Data yang sudah dikumpulkan kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model role playing telah meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang. Dimana pada kondisi pra siklus peneliti belum melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran role playing siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 13 siswa dengan presentase 50% dan siswa yang mencapai KKM sebanyak 13 siswa dengan presentase 50%. Setelah peneliti melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran role playing pada siklus I, ketutantasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan siswa yang mencapai KKM sebanyak 19 siswa dengan presentase 73,08% dan siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 7 siswa dengan presentase 26,92%. Sedangkan kegiatan pembelajaran pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan ketuntasan sebanyak 26 siswa dengan presentase 100%. Dimana ada lebih dari 90% siswa yang memenuhi KKM. Disarankan untuk guru dapat menggunakan berbagai model pembelajaran salah satunya adalah model pembelajaran role playing. Sehingga dalam kegiatan pembelajaran siswa tidak merasa bosan serta meningkatkan hasil belajar siswa