Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Team Assisted Induvidualization Siswa Kelas VI A SDN Sengon 01 Kecamatan Subah Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013 / 2014

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa kelas VI A SDN Sengon 01 masih rendah. Hal ini disebabkan karena guru mengajar dengan metode konvensional, 29 siswa belajar hanya dengan mendengarkan saja, belum ada yang bertanya dan aktif dalam mengikuti pelajaran. Masalah yang dirumuskan adalah: “ apakah model pembelajaran Team Assisted Induvidualization dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI A SDN Sengon 01 Kecamatan Subah Batang semester I tahun pelajaran 2013 2014”. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. Dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing –masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan dan observasi dan 3) refleksi. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasi belajar matematika siswa kelas VI A SD Negeri 01 Kecamatan Subah Batang semester I tahun pelajaran 2013 / 2014. Subyek dalam peneltian ini adalah siswa kelas VI A SD Negeri Sengon 01 Kecamatan Subah Kabupaten Batang tahun pelajaran 2013/2014. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terjadi peningkatan hasil belajar dari nilai rata –rata pra sikus 57 meningkat menjadi 65 pada siklus I dan pada siklus 2 meningkat menjadi 82, (2) Terjadi peningkatan prosentase ketuntasan belajar matematika dari 55% pada pra siklus,pada siklus I 62% dan pada siklus 2 93% dengan KKM 60.Hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika atau mata pelajaran yang sejenis dan dikembangkan dalam penelitian yang terkait dengan pendekatan pembelajaran dan penelitian hasil belajar siswa. Untuk siswa yang belum tuntas akan diberikan tambahan jam pelajaran dan dimotivasi agar dapat bersosialisasi dan bekerjasama dalam kelompok