Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, dan Repetition ( AIR )untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Melakukan Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas V Semester I SD Negeri Sidomulyo 03 Kecamatan Limpung, Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013/2014

Tujuan perbaikan pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas ini adalah Meningkatkan hasil belajar matematika materi Melakukan Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas V Semester I SD Negeri Sidomulyo 03, Kecamatan Limpung, Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013/2014 Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Sidomulyo 03 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang. Perbaikan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Auditory, Intellectually, dan Repetition ( AIR )terbukti telah berhasil meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi Melakukan Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas V Semester I SD Negeri Sidomulyo 03, Kecamatan Limpung, Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, hasil belajar pra siklus dari 20 siswa yang tuntas hanya 5 siswa ( 25 % ) meningkat menjadi 11 siswa ( 55 % ) pada siklus I. Dan pada siklus II meningkat lagi dengan jumlah siswa yang tuntas menjadi 18 siswa ( 90 % ) namun masih tersisa 2 siswa yang belum tuntas belajar. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Auditory, Intelectually, Repetition ( AIR ) terbukti telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat di kelas V SD Negeri Sidomulyo 03 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang pada semester 1 Tahun pelajaran 2013/2014 sehingga siswa melalui metode Auditory, Intelectually, Repetition ( AIR ) mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika SD terutama menggunakan model pembelajaran Auditory, Intelectually, Repetition ( AIR )dan dikembangkan dalam penelitian yang terkait dengan model pembelajaran dan penelitian tentang hasil belajar