Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media Roalia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Latar belakang masalah penelitian adalah guru masih menerapkan metode konvensional atau ceramah dan tidak menggunakan media. Selain itu siswa hanya diberikan latihan-latihan soal atau sering disebut driil soal, sehingga siswa kurang aktif dan cenderung kurang menyukai pembelajaran matematika. Penerapan metode ceramah secara berkala mengakibatkan redahnya hasil belajar siswa, hal ini ditunjukkan 59% memperoleh nilai ulangan tengah semester di bawah KKM (61). Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar matematika melalui pendekatan scientific dengan media realia siswa kelas V SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang menggunakan model dari Kemmis dan Mc Taggart dalam Arikunto yang terdiri dari 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, observasi, dan tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan nilai antar siklus yang meliputi distribusi frekuensi, mean, standar deviasi, skor maksimal dan minimal, serta prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V semester II tahun pelajaran 2013/2014. Melalui pendekatan scientific dengan media realia terlihat hasil perbandingan antar siklus yakni ketuntasan belajar klasikal pada kondisi pra siklus 41%, skor rata-rata sebesar 55, skor makasimal sebesar 87, skor minimal sebesar 30. Pada siklus I ketuntasan belajar klasikal sebesar 81%, skor rata-rata sebesar 71, skor maksimal sebesar 95, dan skor minimal sebesar 50. Sedangkan ketuntasan belajar klasikal pada siklus II sebesar 93%, skor rata-rata sebesar 80, skor maksimal sebesar 100, dan skor minimal sebesar 56. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan scientific dengan media realia dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2013/2014. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan guru dapat menerapkan pendekatan scientific dengan media realia untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan menghilangkan kesan akan sukar pada mata pelajaran matematika serta mata pelajaran lainnya