Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS bagi Siswa Kelas IV SDN Tingkir Tengah 01 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Kegiatan belajar mengajar di SDN Tingkir Tengah 01 kurang meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hal tersebut disebabkan karena guru kelas IV dalam kegiatan pembelajaran seharí-hari masih menggunakan pembelajaran konvensional. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar IPS melalui model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scrambel. Penelitian dilaksanakan di SDN Tingkir Tengah 01 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif dengan guru kelas dilakukan dua siklus. Pada siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan, dan siklus II 2 kali pertemuan. Data penelitian minat belajar siswa diperoleh melalui angket minat dan hasil belajar IPS diperoleh dari hasil tes evaluasi pada pertemuan kedua setiap siklus. Hasil Penelitian: peningkatan minat dapat dilihat dari peningkatan persentasi rata-rata angket minat belajar siswa yaitu pada pra siklus persentasi minat belajar siswa sebesar 67,70% dengan kategori cukup, pada siklus I sebesar 75,81% dengan kategori baik dan pada siklus II sebesar 81,63% dengan kategori baik. Peningkatan hasil belajar IPS ditunjukkan sebagai berikut: pada pra siklus terdapat 12 siswa atau 44,44% tuntas dan yang belum tuntas 15 siswa atau 55,56%. Setelah tindakan siklus I terdapat 19 siswa yang tuntas atau sebesar 70,37%, dan yang belum tuntas dalam belajar terdapat 8 siswa atau sebesar 29,63%. Pada siklus II terdapat 24 siswa yang tuntas atau sebesar 88,89%, dan yang belum tuntas dalam belajar terdapat 3 siswa atau sebesar 11,11 %. Dengan demikian disimpulkan bahwa melalui model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dapat meningkatkan minat dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Tingkir Tengah 01 tahun pelajaran 2013/2014