Penerapan Model TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Kaloran IV Temanggung Semester II tahun 2013/2014

Penelitian ini dilakukan berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti di kelas IV SD Negeri 4 Kaloran Kabupaten Temanggung masih jauh dari kondisi ideal.Salah satunya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep esensial pada mata pelajaran IPA masih rendah, sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar yang dicapai siswa. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 dengan model pembelajaran cooperative Tipe Teams Games Tournamendi SD Negeri 4 Kaloran Kabupaten Temanggung semester II Tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus.Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 4 Kabupaten Temanggung tahun pelajaran 2013/2014. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian mengambil skor hasil observasi saat proses pembelajaran dan menggunakan skor hasil belajar siswa dalam tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan metode kooperatif tipe team game tournament dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan pokok bahasan gaya mempengaruhi gerak benda dan bentuk benda hal ini dapat kita lihat pada saat pra siklus siswa yang telah tuntas KKM adalah 8 siswa atau 44%, siklus I menjadi 12 siswa atau 67% yang artinya ketuntasan siswa naik menjadi 23% dan pada siklus II mencapai 18 siswa atau 100%.Dari data tersebut dapat kita lihat bahwa pada siklus II semua siswa telah mencapai KKM. Jadi dapat kita simpulkan bahwa pembelajaran matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Kaloran Kabupaten Temanggung adalah 18 siswa sudah tuntas dalam belajar IPA.dibandingkan pada siklus I ada peningkatan 23 % dari 44% menjadi 67% pada siklus I dan siklus II ketuntasan naik 33% menjadi 100%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Berdasarkan dari hasil penelitian ini disarankan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamen perlu disosialisasikan kepada pengajar dan kepala sekolah untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran yang lainnya